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致敬!教书育人的军旅园丁

2019-11-15 10:14:59 阅读:( 4221)
摘要:教师节当天,他被国家人力资源和社会保障部、教育部评为全国优秀教师。近年来,李文瞄准战场展开了一系列教学攻关,争当全军外军研究的领跑者。曾获军队教学成果一等奖,被评为全军优秀教师,荣立二等功1次。为此,

校园里的“蓝调司令”

-国防大学联合作战学院教授文立

■本报记者张宁、刘建伟记者

人物传记:文立,国防大学联合作战学院教授,博士生导师,党的第十九次代表大会。他获得了“全国万人计划”教学能手、“军队援外工作先进个人”和“军队院校人才培养奖金奖”等荣誉。他分别获得过一次二等和三等荣誉。今年的教师节被评为全国优秀教师。

如今,国防大学联合作战学院外军系教授文立沉浸在巨大的幸福中。教师节那天,他被国家人力资源和社会保障部及教育部评为全国优秀教师。

"这是你30年来对外国军事研究和教学痴迷的最好证明!"国防大学的许多工作人员永远不会忘记:文立从事外国军事研究和教学已经30年了。他把这项事业带入了他的生活。他领导建立了一门新学科“对外军事行动”(Foreign Military Operations),致力于搭建学术平台,不断探索新的教学领域,填补许多教学研究空白。近年来,他还多次带领团队参加重大军事和战区演习,扮演职业蓝军的角色,扮演“磨刀石”的角色,成为著名的“蓝军指挥官”。

"生于战争,为战争而建."在他30年的教学生涯中,文立始终记得,从国防大学出来的分配学校的军官将来会带领部队作战,教师们会继续从事军事、战争和战争的研究。

"为了研究战争,我们必须首先研究我们的对手!"从教学一开始,文立就把这句话作为他的第一颗心。他认为,作为国防大学的教员,一个人必须时刻关注自己的对手、战场和胜利。为了培养他“搜索、翻译、研究、说话、编译、指导、表演和绘画”的能力,他几乎每天都在办公室工作12个多小时。本着这种孜孜不倦的精神,他先后完成了100多部专著的翻译、教材、论文和研究报告。

英语曾经是文立的短板。为了弥补短板,他坚持每天练习听和说。现在,他不仅能熟练地用英语交流,还能用英语教学。专业资料的翻译成了他的强项。目前,他的翻译总量已达400万字。

在冷板凳上坐了十年后,军队出名了。自2010年以来,文立共获得12项“国防大学优秀专业课程奖”,是同期获奖最多的教师。与此同时,他也是军队大单位讲台上的常客,被称为“最清楚地讲外国军事问题的人”。他的课程也被称为“豁免产品”。

近年来,文立开展了一系列针对战场的教学研究,力争成为军队对外军事研究的带头人。全军第一次提出了外军研究框架,并构建了“施工图”和“路线图”。提出了一系列国外军事研究的新观点和新模式。“外军谈外军”和“开题备课法”的提出和实践对全军联合作战等创新研究产生了强烈的反响...

文立以国家优秀教师的荣誉向记者解释了他对幸福的看法。他说,最快乐的事情是看着一群群毕业生走向战场,以响亮的步伐赢得这场战斗。

“我会在这里呆很长时间。”

——陈绍昌,海军工程大学电子工程学院教授

■我们的记者刘建伟特约记者熊峰和张静

人物传记:陈绍昌,海军工程大学电子工程学院教授。他长期从事高等院校的教学工作。他围绕实战对教学理论创新进行了深入研究,着眼于赢得和推进课堂教学改革。他在教学方面取得了显著的成绩。他曾获得军队教学成就奖一等奖,被评为军队优秀教师,并一度获得二等奖。今年的教师节被命名为全国模范教师。

“我会在这里呆很长时间,即使是深夜,我也会给你留一盏灯和一扇门——只是,你必须是一个有前途的孩子。我相信你是一个有前途的孩子,你一定是一个有前途的孩子!”

谁能想到,这样的“文艺”场景会出现在海军工程大学电子工程学院陈绍昌教授讲授的“模拟电子电路”课上。不久前,陈绍昌在课程考试后向66名学生宣读了这封信。当时,教室里一片寂静,学生们认真听着,许多眼睛里充满了泪水……那一刻,每个人都强烈地感受到了庄严的"信任和接受"。

这是陈绍昌教学改革中无数精彩场面之一。多年来,他一直把调动学生的学习动机作为教学的前提,把促进学生的信息思维作为教学改革的方向,探索了许多新的理论和方法。

2012年,陈绍昌从行政领导转变为教师,做了一个关于“模拟电子电路”的讲座。他清楚地知道自己肩负的责任:现代战争的核心是控制信息的权利,信息的本质是信号,信号的载体是电子。这门课看起来很基础,但教好这门课对提高学生的信息思维和培养他们的信息素养非常重要。

为此,陈绍昌查阅了国内外最先进的教材,精心备课。然而,几堂课后,他发现充满激情的解释变成了学生们呆滞的表情。

“这不是我想要的课!”陈绍昌反复问自己:我们应该培养什么样的指挥官来赢得明天的战争?信息战的思想和种子如何潜移默化地植入学生的心中?

陈绍昌在解决关键问题后,对电子技术课程进行了突破性改革,构建了以综合实践项目为主线的教学内容,创新性地建立了“diy in-class”实验实践环节,要求学生自行设计制造各种“微电路微系统”,并建立了全过程能力评估与评价、教学策略优化方法和教学质量持续改进机制,拓展了传统讨论式教学方法的内涵和外延。

结果,学生们突然觉得图书馆和会议室,包括假期自学课,充满了他们积极的学习。五年来,陈绍昌带领学生完成了1481项综合实践工作,赢得了32项国家学科竞赛。

作为电子科学与技术的首席教授,陈绍昌深切地感受到,海军的转型和发展需要一大批高素质的人才。他独自战斗的力量有限,必须依靠团队力量。为此,陈绍昌积极倡导并领导在各军校建立了第一个“教学改革与创新实践俱乐部”。由于他在教学改革方面的突出成就,他应邀在军事院校作了85次专题报告。12所高校借鉴了“五行讨论教学法”。

照片制作:梁晨

做军事医学教育的“向导和调度员”

——王显超,空军军医大学学术办公室副主任

■本报记者王宇林坦,刘建伟记者

传记:王显超,空军军医大学教务处副处长、副教授。他获得了一个国家级教学成果奖,两个军事级教学成果奖和两个三等奖。今年的教师节被命名为全国教育系统的先进工作者。

早上7: 40在教学楼门口。空军军医大学教学检查小组的所有成员在开学第一天都到位检查教学操作。

看到学校的34个教学班都有条不紊地开始,王显超心里特别踏实。教室与战场相连。教学是关于胜利的。我们不能粗心大意。如果说高校是培养强大军事人才的第一战场,那么王显超就是教育人民的第一线组织计划的“向导和调度员”,是执行决策的“战士”,是师生的“服务员”。

王显超知道有多少老师,有多少专业和课程,有多少教学班次。如何把医学知识和军事政治素质放在同等重要的位置,如何把理论课和实践训练联系起来,如何把传统的教学方法和新兴的教学方法结合起来,他是非常内行的。

纵观王显超26年的军事生涯,从他的“个人梦想”到他的“建军梦想”,他始终坚持忠诚的军医教育第一心。

在2010年的军事院校教学评估中,时任副主任的王显超也是学校评估办公室主任。白天要推进考核点建设,组织教学质量“人人过关”,晚上加班制定整改计划,撰写自评报告。经过一年多的努力,这所学校被评为军队先进的教学单位。

“军事改革正在加速,教学改革也没有等我。我们必须以不间断的方式应对不断的变化。”这是王先超对军医教育改革的思考。2011年,学校打破了传统的按学科设置课程的医学教学模式,开始了医学课程的一体化教学改革。

对此,许多了解国际高等医学教育前沿的专家和教授纷纷鼓掌,但当他们教授的课程需要模块化整合时,许多人退缩了。“原来三个月的教学任务将延长到一年。如何才能完成教研室的科研工作?”面对每个人对困难的恐惧,王先超没有退缩。他带着他的参谋人员一个接一个地与教研室主任、专家和教授讨论。在消除大家担忧的同时,他帮助他们理清思路,优化教学设计,最终使改革稳步推进。

2017年,曾担任董事的王先超成为该系统重组的副董事。"做有意义的工作是最重要的事情。"面对前进和后退的得失,他坚持努力和规范,加班加点,为教师磨练能力搭建舞台,为学生成长搭建平台。

近年来,王显超主持并参与了国家、军队和学校教学改革的18个研究课题,编辑了6本教材和专著,发表了21篇教学管理论文。在他的倡导下,“剑”军事医学专业队和“蓝军俱乐部”医疗服务等军事训练队。接近实战,已经一个接一个建立起来了。

采访结束时,灯已经亮了,王显超习惯性地打开灯,开始修改新学员200公里野外综合训练的实施计划。

"我喜欢白雪皑皑的高原,我更喜欢边防人员."

-还记得西藏军区幼儿园园长易喜卓加吗

■本报记者张宁、刘建伟记者

人物传记:伊希卓嘎,藏族,西藏军区幼儿园园长。49岁时,她在于雪高原教育部门工作了29年,培养了许多边防人员。他先后被评为“全军优秀教师”和原成都军区“优秀教师”,并一度获得三等功。今年的教师节被命名为全国模范教师。

就在北京的表彰大会结束后,西藏军区幼儿园园长伊希佐达马不停蹄地赶回西藏。在那个白雪皑皑的高原上,有她最喜欢的幼儿教育事业,还有更多她关心的边防警卫。

回到幼儿园,我一放下行李,艾西佐达就和所有的教职员工分享了这次大会的盛况,给每个人上了一堂植根于白雪覆盖的高原的生动的教育课。许多幼儿园老师说,其实幼儿园主任是最好的教材。

49岁的伊希多加已经在积雪覆盖的高原从事教育工作29年了。从她毕业到西藏工作的那一天起,她就坚定地选择支持雪域边防部队的孩子们拥有一片充满爱的天空,再也没有想过要离开。

"我喜欢白雪皑皑的高原,我更喜欢边防人员!"易希周加说,边防人员不容易。边防人员太需要我们了!Yixizhuoga出生在一个军人家庭,在军营中长大,对党和军队有着特殊的感情。

在高原生根,保护幼苗。艾西佐达不满意“留下就是给予”。她一直坚信生活环境是苦的,但不管有多苦,对军人子女来说都不会是苦的。硬件条件差,但幼儿园的教育理念不能差。她带头高呼“努力学习,善于思考,提高素质”的口号,鼓励教师提高自己在学前教育中的专业能力和素质。

近年来,益喜洲嘎参加了7次国家、军委和军队的学前教育培训。结合多年的教学经验,她写了4篇学术论文。西藏自治区农牧区出版的《双语》幼儿园教材获得特别奖。她还帮助21名年轻教师成长为学前教育的骨干。

在提高能力和素质的同时,易西卓加还高度集中地创新了幼儿教育的理念,积极探索了将边远贫困地区的幼儿教育与军队幼儿园教育有机结合的工作方法,提出了“编、导、演一体化”的教学模式。

Yixizhuoga还大力倡导“幼儿国防启蒙教育”,为儿童进入军营、进入历史建筑进行定期活动,让儿童感受军营文化,了解军队的优良传统,培养从小热爱军队、支持军队的信念。她还设计和制作儿童迷彩服,每月组织儿童外出“训练”。在培养孩子勤奋的性格的同时,她也培养孩子的国防意识。幼儿园被中国爱委会授予“爱国启蒙教育国家示范幼儿园”称号。

不久前,西藏军区政治部在推荐材料中对她评价如下:她履行了教书育人、培养德才兼备的神圣职责。她把真爱和真诚的奉献精神融入了高原教育的日夜,军事幼儿园的角落,军事儿童成长的点点滴滴。她用她伟大的爱来实践一个普通教育家对党和军事事业的绝对忠诚。

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